IB HL 1 - 5th Assignments
- Instructors
- Term
- 2019-2020 School Year
- Department
- World Language
- Description
-
Course Description
IB Spanish HL I
This is a language acquisition course for students with prior language learning experience. Through the study of the five IB themes, the development of their receptive, productive and interactive skills, and intercultural understanding at Higher Level, students build the necessary skills to reach the assessment objectives of the language B course over the course of the next two years, students will explore the following themes required by the International Baccalaureate Organization: Identities, Experiences, Human Ingenuity, Social Organization and Sharing the Planet. These five themes provide students the opportunity to communicate about matters of personal, local or global context.
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Upcoming Assignments
No upcoming assignments.
Past Assignments
Due:
Overview of E-Learning Week 8
Read the following for a detailed overview of upcoming assignments.
Due:
Lunes-Jueves: Oral Individual (SUMMATIVE)
Prepararan una presentación oral sobre el contenido del pasaje. Por favor lean las instrucciones y graben el tiempo requerido con todos sus requisitos. Este es su proyecto final y contara como una calificacion de SUMMATIVE.
Due:
Miercoles: Live Meeting
El miércoles tendremos una media hora virtual. Sigan las instrucciones a la hora indicada. Sera una oportunidad para recibir 5 puntos extras en su proyecto final.
Google Meet at 11:30-12:00
Join me at meet.google.com
Use the nickname "cullishpumaspanish"
Google Meet at 11:30-12:00
Join me at meet.google.com
Use the nickname "cullishpumaspanish"
Due:
Miercoles: Make-up "E-Learning Week 5"
E-Learning Week 5
Hagan click en el siguiente enlace para tener acceso y completar los trabajos de E-Learning semana 5.
https://classroom.google.com/w/NDIwODkzMDkyOTZa/tc/MTAwNTE0MzE4MzA1
Hagan click en “Turn In” en Google Classroom después de completar cada actividad.
Fecha de entrega: viernes 29 de mayo
Hagan click en el siguiente enlace para tener acceso y completar los trabajos de E-Learning semana 5.
https://classroom.google.com/w/NDIwODkzMDkyOTZa/tc/MTAwNTE0MzE4MzA1
Hagan click en “Turn In” en Google Classroom después de completar cada actividad.
Fecha de entrega: viernes 29 de mayo
Due:
Viernes: Dia de trabajo independiente
Completar trabajos marcados con un blank o MSG en ASPEN.
Completar los trabajos de la semana.
Hora virtual: Miercoles 11-11:30. Enlace estara en Google Classroom.
Lunes: Memorial Day
Martes: Make-Up Day “E- Learning Week 4”
Miercoles: Make-Up Day “E- Learning Week 5”
Jueves: Make-Up Day “E-Learning Week 6”
Viernes: Dia de trabajo independiente
Completar los trabajos de la semana.
Hora virtual: Miercoles 11-11:30. Enlace estara en Google Classroom.
Lunes: Memorial Day
Martes: Make-Up Day “E- Learning Week 4”
Miercoles: Make-Up Day “E- Learning Week 5”
Jueves: Make-Up Day “E-Learning Week 6”
Viernes: Dia de trabajo independiente
Due:
Jueves: Make-Up "E-Learning Week 6"
E-Learning Week 6
Hagan click en el siguiente enlace para tener acceso y completar los trabajos de E-Learning semana 6.
https://classroom.google.com/w/NDIwODkzMDkyOTZa/tc/MTAzMjU3MDEyMzQ0
Hagan click en “Turn In” en Google Classroom después de completar cada actividad.
Fecha de entrega: viernes 29 de mayo
Hagan click en el siguiente enlace para tener acceso y completar los trabajos de E-Learning semana 6.
https://classroom.google.com/w/NDIwODkzMDkyOTZa/tc/MTAzMjU3MDEyMzQ0
Hagan click en “Turn In” en Google Classroom después de completar cada actividad.
Fecha de entrega: viernes 29 de mayo
Due:
Martes: Make up "E-Learning Week 4"
E-Learning Week 4
Hagan click en el siguiente enlace para tener acceso y completar los trabajos de E-Learning semana 4.
https://classroom.google.com/w/NDIwODkzMDkyOTZa/tc/OTU3NDcwOTE3ODRa
Hagan click en “Turn In” en Google Classroom después de completar cada actividad.
Fecha de entrega: viernes 29 de mayo
Hagan click en el siguiente enlace para tener acceso y completar los trabajos de E-Learning semana 4.
https://classroom.google.com/w/NDIwODkzMDkyOTZa/tc/OTU3NDcwOTE3ODRa
Hagan click en “Turn In” en Google Classroom después de completar cada actividad.
Fecha de entrega: viernes 29 de mayo
Due:
Overview of E-Learning Week 7
Read the following for a detailed overview of upcoming assignments.
Due:
Viernes: Dia de trabajo independiente
Completar trabajos marcados con un blank o MSG en ASPEN.
Completar trabajos de la semana.
*Lunes/ Martes: Webquest
*Miercoles: Actividad "Live" Grabada
*Miercoles/ Jueves" Lectura
Completar trabajos de la semana.
*Lunes/ Martes: Webquest
*Miercoles: Actividad "Live" Grabada
*Miercoles/ Jueves" Lectura
Due:
Overview of E-Learning: Week 6
Read the following for a detailed overview of upcoming assignments.
Due:
Miercoles/ Jueves: Lectura “Concursos de belleza infantil.”
Leer el texto “Concursos de belleza infantil.”
Completar la actividad de sinónimos.
Completar la actividad de sinónimos.
Due:
Miercoles: Actividad "Live" Grabada
1. Ver el video y seguir las instrucciones.
2. Subir foto del trabajo o anexar documento.
2. Subir foto del trabajo o anexar documento.
Due:
Lunes/ Martes: Webquest de los concursos de belleza infantil
Completar el Webquest sobre los concursos de belleza.
Completar la hoja con las preguntas de comprensión
Completar la hoja con las preguntas de comprensión
Due:
Overview of E-Learning Week 5
Read the following for an overview of upcoming assignments.
Due:
Viernes: Dia de trabajo independiente
Completar trabajos marcados con un blank o MSG en ASPEN.
Completar trabajos de la semana.
*Lunes: Actividad Auditiva
*Martes/ Miercoles: Lectura y preguntas de comprensión
*Jueves: Interpretación y Escritura
Completar trabajos de la semana.
*Lunes: Actividad Auditiva
*Martes/ Miercoles: Lectura y preguntas de comprensión
*Jueves: Interpretación y Escritura
Due:
Jueves: interpretacion y escritura
Después de leer el texto, escribe un párrafo de 7-8 oraciones en donde das tu opinión personal y contestas la pregunta ¿reinas o esclavas? Debes utilizar tres ejemplos del texto para apoyar tu opinión.
Due:
Miércoles: Hora virtual
El miércoles tendremos una media hora virtual. Sigan las instrucciones a la hora indicada. Tomaremos una prueba de las reglas de oro por Kahoot. Pueden utilizar apuntes y sera divertido. Aquellos que participen podrán ganar hasta 10 puntos de extra crédito en la categoría de SUMMATIVE.
Google Meet at 11:00am -11:30am.
Join me at meet.google.com
Use the nickname "cullishpumaspanish"
Google Meet at 11:00am -11:30am.
Join me at meet.google.com
Use the nickname "cullishpumaspanish"
Due:
Martes/ Miercoles: Lectura "Los cruzados ortograficos..."
Esta calificación sera puesta en la categoría de SUMMATIVE en ASPEN. Contesten las preguntas COMPLETAMENTE ya perderan puntos si no lo hacen. Para esta tarea les estoy dando dos dias.
1. Leer el texto “Los <> reivindican el uso de la tilde en las calles.
2. Contestar las preguntas de comprensión 2-18 en una hoja separada o documento. No deben hacer pregunta 1 con las trece partes.
Para los que les interese:
Preguntas 2-5 valen 1 punto cada una.
Pregunta 6 vale 5 puntos.
Pregunta 7 vale 4 puntos.
Preguntas 8-15 valen dos puntos cada una. Necesitan justificar las falsas.
Pregunta 16 valen 3 puntos.
Pregunta 17 vale 4 puntos.
Pregunta 18 vale 4 puntos.
1. Leer el texto “Los <
2. Contestar las preguntas de comprensión 2-18 en una hoja separada o documento. No deben hacer pregunta 1 con las trece partes.
Para los que les interese:
Preguntas 2-5 valen 1 punto cada una.
Pregunta 6 vale 5 puntos.
Pregunta 7 vale 4 puntos.
Preguntas 8-15 valen dos puntos cada una. Necesitan justificar las falsas.
Pregunta 16 valen 3 puntos.
Pregunta 17 vale 4 puntos.
Pregunta 18 vale 4 puntos.
Due:
Lunes- Actividad Auditiva
Escuchen la canción sobre las peleas de gallos en Aguascalientes y hagan una lista de diez elementos claves de esta tradición según la canción.
Due:
Overview of E-Learning Week 4
Read the following for an overview of upcoming assignments.
Due:
Miércoles: Hora virtual grabada
Habrá una lección grabada disponible a las 11am el miércoles 6 de mayo.
1. Hagan clic en el video y sigan la lección.
2. Repasen los apuntes compartidos
3.Completen los ejercicios requeridos e indicados en una hoja/ documento separado.Suban su documento (doc, foto, etc) y hagan clic en “Turn in.”
1. Hagan clic en el video y sigan la lección.
2. Repasen los apuntes compartidos
3.Completen los ejercicios requeridos e indicados en una hoja/ documento separado.Suban su documento (doc, foto, etc) y hagan clic en “Turn in.”
Due:
Investigacion: Webquest sobre la pelea de gallos
Completen el webquest utilizando las fuentes proveidas y cualquier otras necesarias. Asegurense de contestar TODAS las partes de la pregunta o no recibiran credito completo.
Due:
Lunes: Completar articulo de opinion
Deben seguir trabajando en su articulo de opinion. Recuerden que este trabajo sera puesto en la categoría de SUMMATIVE de Aspen. Decidi darles esta extension para aquellos que no lo completaron.
Lean las instrucciones en el post de 4/30. En el mismo deben entregar el trabajo.
Lean las instrucciones en el post de 4/30. En el mismo deben entregar el trabajo.
Due:
Jueves/ Viernes: Escritura- Articulo de Opinion
El siguiente trabajo sera puesto en la categoría de SUMMATIVE de Aspen. Por lo tanto, les estoy dando dos días para completar este trabajo.
Leer las instrucciones: seguir la rúbrica, formato del texto y reglas ortográficas.
***Completen su escritura en un documento separado.
Leer las instrucciones: seguir la rúbrica, formato del texto y reglas ortográficas.
***Completen su escritura en un documento separado.
Due:
E-learning - Week 3 - Overview
Assignment
See attached for the E-learning Week 3 Overview,
Check google classroom for upcoming assignments and due dates for the week.
Due:
E-learning - Week 3 - Overview
See attached for the E-learning Week 3 Overview,
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Due:
Overview of E-Learning Week 3
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Due:
Martes: Actividad Auditiva
Hacer click en el enlace en el documento. Completar la hoja con las preguntas de comprensión.
Due:
Lunes: Practica de vocabulario
Hoy repasaremos nuestra primera lista de vocabulario- la diversidad linguistica. Hagan click en el enlace y completen las actividades.
https://quizlet.com/_7q52tw?x=1jqt&i=2k0ejy
Do all the activities in Quizlet: Flashcards, learn, write, spell, test, match and Gravity.
https://quizlet.com/_7q52tw?x=1jqt&i=2k0ejy
Do all the activities in Quizlet: Flashcards, learn, write, spell, test, match and Gravity.
Due:
Assignment
E-learning - Week 2 - Overview
See attached for the E-learning Week 2 Overview,
Check google classroom for upcoming assignments and due dates for the week.
Due:
Assignment
E-learning - Week 2 - Overview See attached for the E-learning Week 2 Overview, Check google classroom for upcoming assignments and due dates for the week.
Due:
Overview of E-learning Week 1
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Due:
Viernes: Actividad Auditiva
Ve el video y contesta las preguntas
Due:
Jueves: Webquest
Completar el Webquest para la corrida de toros
Leer cada pregunta y escribir las respuestas basado en lo que encuentren en línea.
Leer cada pregunta y escribir las respuestas basado en lo que encuentren en línea.
Due:
Miercoles: Hora virtual
Hora virtual con la profesora en google chats.
Hagan click en el enlace a las 11:30.
https://chat.google.com/u/1/room/AAAAi3nqODw
*** Necesitaran su lectura del martes y las preguntas de discusion que escribieron para ella.
Hagan click en el enlace a las 11:30.
https://chat.google.com/u/1/room/AAAAi3nqODw
*** Necesitaran su lectura del martes y las preguntas de discusion que escribieron para ella.
Due:
Martes: Lectura “A favor y en contra de un torero de 11 años.”
Leer el texto “A favor y en contra de un torero de 11 años.”
Completar:
1. ¿En tu opinion, deben los menores de edad poder participar en las corridas de toro? Explica tu respuesta.
2. Usando el texto escribe 4 preguntas de discusión. (NO tienes que contestarlas)
Completar:
1. ¿En tu opinion, deben los menores de edad poder participar en las corridas de toro? Explica tu respuesta.
2. Usando el texto escribe 4 preguntas de discusión. (NO tienes que contestarlas)
Due:
Lunes: Practica de vocabulario
Identifica la palabra de vocabulario siendo descrita.
Due:
Assignment
E-learning - Week 1 - Overview
See attached for the E-learning Week 1 Overview,
Check google classroom for upcoming assignments and due dates for the week.
Due:
Viernes: Actividad Auditiva
Vean el video y contesten las preguntas.
Due:
Jueves: Diez razones para terminar con las corridas de toro.
Debes leer el texto y completar las siguientes actividades.
1. Un resumen de 5 oraciones mínimo.
2. Escribe una reacción a cinco de las razones. En tu reacción debes explicar si estas de acuerdo o en desacuerdo con la razón dada y explicar por que.
Todo los deben completar en el el mismo documento de la lectura.
1. Un resumen de 5 oraciones mínimo.
2. Escribe una reacción a cinco de las razones. En tu reacción debes explicar si estas de acuerdo o en desacuerdo con la razón dada y explicar por que.
Todo los deben completar en el el mismo documento de la lectura.
Due:
Miercoles- hora virtual con la maestra
Google Meets
Miercoles 11:15am- 12 pm.
Hagan click o copy/ paste en el siguiente enlace manana a la hora requerida.
Miercoles 11:15am- 12 pm.
Hagan click o copy/ paste en el siguiente enlace manana a la hora requerida.
Due:
Martes- juegos de entretenimiento alrededor del mundo
En el documento hay varios juegos de entretenimiento alrededor del mundo. Deben investigar y escribir una breve descripción de cada uno. Sigan el ejemplo.
Due:
Lunes- practica de vocabulario
En el siguiente documento escriban las definiciones de las palabras de vocabulario en español. Sigan el ejemplo.
Due:
Actividad oral: las noticias
Esta actividad es opcional pero si deciden hacerla para seguir practicando su espanol puntos seran agregados a su calificacion.
Deben hacer una grabacion en ESPANOL en donde hablan sobre como se esta reportando sobre el virus COVID-19. Deben hablar por lo menos 1 minuto y medio y utilizar 5 palabras de vocabulario. Recuerden ser especificos y relacionar su discusion a los temas de los medios de comunicacion discutidos en clase.
Deben hacer una grabacion en ESPANOL en donde hablan sobre como se esta reportando sobre el virus COVID-19. Deben hablar por lo menos 1 minuto y medio y utilizar 5 palabras de vocabulario. Recuerden ser especificos y relacionar su discusion a los temas de los medios de comunicacion discutidos en clase.
Due:
Summative: Entrevista a un personaje de la pelicula "No"
Hola,
Dado a que son tantas semanas hasta regresar a clase decidi que deben terminar su entrevista en casa. Recuerden que es una calificacion de un summative y por lo tanto muy importante para su calificacion. Les adjunto la rubrica (lean detalladamente los requisitos) y el formato de la entrevista que deben seguir. Tambien estan fotos de las preguntas que ya habian escrito en clase. Completen su entrevista en un documento separado y completenla para la fecha indicada.
Por favor dejenme saber si tienen alguna pregunta.
***Por si hay alguna confusion, los maestros no podemos asignar nuevos trabajos pero si pedirles que terminar trabajos previamente asignados como este.
Dado a que son tantas semanas hasta regresar a clase decidi que deben terminar su entrevista en casa. Recuerden que es una calificacion de un summative y por lo tanto muy importante para su calificacion. Les adjunto la rubrica (lean detalladamente los requisitos) y el formato de la entrevista que deben seguir. Tambien estan fotos de las preguntas que ya habian escrito en clase. Completen su entrevista en un documento separado y completenla para la fecha indicada.
Por favor dejenme saber si tienen alguna pregunta.
***Por si hay alguna confusion, los maestros no podemos asignar nuevos trabajos pero si pedirles que terminar trabajos previamente asignados como este.
Due:
¿Como se están sintiendo?
Esta semana quiero saber como se están sintiendo en casa. Piensen en que extrañan hacer o que les gusta de estar en casa. Agreguen una imagen, un meme, video o escriban sobre como se sienten. Yo les agrego aqui mi imagen que explica maravillosamente que es lo extraño y como me siento.
Diviertanse!
Diviertanse!
Due:
EXTRA CREDITO: Actividad auditiva
Vean el video y contesten las preguntas
Due:
Extra credito: Actividad Auditiva: La nueva cancion chilena
Vean el video y contesten las preguntas.
Due:
¿Como están ustedes y su familia? ¿Que han estado haciendo estos días para pasar el tiempo? ¿Como han seguido "aprendiendo" durante este tiempo?
Deben contestar las preguntas en ESPAÑOL y obviamente utilizar acentos y español correcto. Deben escribir mínimo 6 oraciones.
Due:
Tarea: el sensacionalismo y la propaganda
Busquen 3 imágenes que utilizen el sensacionalismo y propaganda para comunicar su mensaje. Las imágenes pueden ser de campanas políticas, publicitarias, educativas, etc. Luego, debes escribir un breve análisis (3-5 oraciones) del uso del sensacionalismo y propaganda en cada imagen.
Due:
Actividad Auditiva: El sensacionalismo
Mira los videos y contesta las preguntas en una hoja separada.
Due:
La censura: correo electronico
Hola chicos,
Yo no estare en clase hoy. Les pongo aqui el documento que deben completar. Para manana deben entregar el trabajo del viernes y de hoy.
Yo no estare en clase hoy. Les pongo aqui el documento que deben completar. Para manana deben entregar el trabajo del viernes y de hoy.
Due:
La censura en latinoamerica
Due:
Tarea: Practica con el futuro
Completen las actividades en los siguientes enlaces. Tomen una foto de sus resultados y adjuntenla en un documento.
https://www.spanishdict.com/quizzes/94/simple-future-regular-forms-and-tenses
https://www.spanishdict.com/quizzes/95/irregular-simple-future-forms
Fecha de entrega: viernes
https://www.spanishdict.com/quizzes/94/simple-future-regular-forms-and-tenses
https://www.spanishdict.com/quizzes/95/irregular-simple-future-forms
Fecha de entrega: viernes
Due:
Proyecto final: Escritura
Due:
Proyecto final: Campana
Due:
Summative Assessment: texto del debate
Due:
Grabacion: la inmigracion
Upload your recordings.
Due:
Interpretacion: Rap contra la intolerancia
https://www.youtube.com/watch?v=ZGn8INC6UBg
Utilizando el video "Rap contra la intolerancia: debes:
1. Escribir un resumen del video. ¿Cual es el mensaje/ proposito? ¿Que proponen? ¿Que preguntas se hacen/ hacen a la audiencia? Da ejemplos especificos de letra e imagenes.
2. Lee la parte de la cancion que te fue asignada. Ilustrala para demostrar entendimiento.
Utilizando el video "Rap contra la intolerancia: debes:
1. Escribir un resumen del video. ¿Cual es el mensaje/ proposito? ¿Que proponen? ¿Que preguntas se hacen/ hacen a la audiencia? Da ejemplos especificos de letra e imagenes.
2. Lee la parte de la cancion que te fue asignada. Ilustrala para demostrar entendimiento.
Due:
Grabacion #1 Practica
Due:
Tarea: vocabulario semana 3
Escribe las respuestas en una hoja separada.
Due:
Escritura: diario personal
Escribe en una hoja separada. Si la escribes en computadora debes imprimir la hoja y entregarla en clase.
Due:
El espanol en mi comunidad
Hola chicos,
Como hablamos ayer tienen una asignatura que requiere que exploren su comunidad.
Deben tomar tres fotos donde identifiquen errores de deletreo, uso del espanglish y acentuacion.
Deben anexar sus documentos aqui. Sean creativos!
Como hablamos ayer tienen una asignatura que requiere que exploren su comunidad.
Deben tomar tres fotos donde identifiquen errores de deletreo, uso del espanglish y acentuacion.
Deben anexar sus documentos aqui. Sean creativos!
Due:
Grabacion: Imitacion de acentos
Imitacion de acentos
Due:
Prueba de presentaciones
Contestas las preguntas en una hoja separada. Asegurate de contestar las preguntas asignadas a tu periodo.